• sviluppare la proprietà di linguaggio relativamente alla specificità della disciplina

• far acquisire autonomia nell’indagine del libro di testo e delle fonti normative

• nel triennio del liceo tecnico ed in quello tradizionale creare un operatore che avendo acquisito una visione sistemica del contesto socio-economico in cui opera sia in grado di collaborare alla progettazione e alla pianificazione del territorio, nel rispetto della normativa vigente e della salvaguardia dell’ambiente

PRIME LICEO TECNICO

• La Costituzione Italiana: caratteri e principi fondamentali
• Il Diritto e lo Stato moderno
• Il sistema economico ed i soggetti che vi operano
• Il mercato ed il suo funzionamento

SECONDE LICEO TECNICO

• Il contratto come regolatore dei rapporti economici
• L’organizzazione costituzionale dello Stato italiano
• I processi di crescita e gli squilibri dello sviluppo
• L’Unione Europea : obiettivi economici e giuridici

TERZE AUTONOMIA

• I principi generali del diritto
• I diritti reali
• Le obbligazioni ed i contratti
• I singoli contratti

• Impresa e società: disciplina giuridica ed organizzazione economica
• La Pubblica Amministrazione
• La legislazione tributaria: aspetti giuridici ed obiettivi di politica economica
• Le successioni

• La legislazione ambientale ed i suoi effetti economici
• La legislazione urbanistica ed i suoi effetti economici
• Espropriazione: aspetti economici e giuridici
• Esecuzione delle opere pubbliche

(con deroga al programma ministeriale approvata dal collegio docenti su proposta del dipartimento)

• Il diritto e le fonti
• I rapporti tra le fonti
• Interpretazione
• Soggetti
• Cenni al diritto di famiglia e ai rapporti patrimoniali tra coniugi
• Diritto soggettivo: nozione e tipi
• Situazioni giuridiche passive: dovere ed obbligo
• Beni: nozione e classificazione
• La proprietà
• Cenni alle azioni di apposizione di termini e di regolamento di confini
• Il condominio negli edifici
• I diritti reali di godimento su cosa altrui: usufrutto, uso ed abitazione, superficie, servitù prediale cenni all’enfiteusi
• I diritti reali di garanzia: pegno ed ipoteca
• Fideiussione
• Possesso: concetto, tipi, possesso e detenzione
• Usucapione
• Principi fondamentali del contratto
• Nullità, annullabilità e risoluzione
• Obbligazioni: nozione e principali tipi

• Contratti tipici: compravendita, locazione e appalto privato
• Imprenditore
• Azienda
• Crisi dell’impresa: le procedure concorsuali ed in generale il fallimento
• Principi generali delle successioni ereditarie
• La successione legittima, testamentaria e necessaria
• Comunione e divisione ereditaria
• Lo Stato
• Analisi particolareggiata della genesi storica della Costituzione
• Parlamento ,Governo, Presidente della Repubblica Corte Costituzionale
• Analisi comparata dell’ordinamento costituzionale italiano con quello anglo-americano
• Gli enti territoriali minori: Regione, Provincia e Comune
• I beni pubblici
• Le procedure per la realizzazione di opere pubbliche
• L’espropriazione per pubblica utilità
• La legislazione urbanistica: i regolamenti edilizi, i piani regolatori generali e particolareggiati
• La concessione e l’autorizzazione edilizie

Classe terza

• Individuo e società
• Stato e Costituzione
• Gli organi costituzionali dello Stato

• I diritti reali
• Le obbligazioni ed i contratti
• L’impresa individuale e collettiva con la legislazione sociale

In generale, ad eccezione per le classi tradizionali, la trattazione degli argomenti sarà articolata secondo la struttura modulare.

Premesso che si dovrà far riferimento alla programmazione individuale per definire meglio tali aspetti, è opportuno ricordare qui solo i principi cui ogni singolo docente cercherà di uniformarsi.

Fin dal biennio le scelte didattiche saranno dirette a far acquisire allo studente un ruolo attivo e pertanto sarà dato ampio spazio al cosiddetto "apprendimento cooperativo " seguito in un secondo momento dalla sistematizzazione dei concetti da parte del docente mediante lucidi e schemi alla lavagna.

In particolare nel triennio si prenderà spunto dal dibattito culturale e politico in atto sui temi economici e finanziari per lavorare privilegiando il lavoro organizzato e di gruppo ;verrà fatto ricorso all’uso di strumenti multimediali sia per la ricerca di informazioni, fonti, documenti inerenti all’attività professionale, sia per la stesura degli atti che per la realizzazione di progetti.

Per quanto possibile si cercherà di utilizzare anche nelle classi tradizionali queste stesse metodologie cercando di affiancare alla lezione frontale quella dialogata e per gruppi.

Per tutte le classi che attuano la modularità il passaggio alla classe successiva avverrà automaticamente operando la media ponderata dei voti risultanti dalla certificazione di ciascun modulo tenuto presente il diverso peso attribuito (vedi punto successivo ).

Nelle classi tradizionali il passaggio dalla quarta alla quinta classe richiederà imprescindibilmente il raggiungimento del livello di sufficienza sui seguenti contenuti disciplinari :

Nel corso della trattazione di ciascun modulo si procederà a verifiche formative che potranno anche essere orali, mentre quelle sommative di fine modulo e di recupero saranno scritte e somministrate utilizzando le varie tipologie utili al fine di preparare gli allievi alla terza prova dell’esame finale di Stato.

Nelle classi tradizionali ciascun insegnante , pur nell’ambito della libertà d’insegnamento riconosciuta a ciascuno, cercherà di somministrare almeno una prova scritta per quadrimestre oltre a quella orale.

Classi prime liceo tecnico

Lo sviluppo del programma viene articolato in 4 moduli ai quali si attribuisce un valore diverso a seconda della complessità degli argomenti trattati:

1. Lo Stato moderno 25 %
1. Il sistema economico 25 %
2. La Costituzione italiana 20 %
3. Il mercato ed il suo funzionamento 30 %

La valutazione finale verrà desunta dalla media pesata delle valutazioni dei singoli moduli.

Classi seconde liceo tecnico

Lo sviluppo del programma viene articolato in quattro moduli ai quali si attribuisce un valore diverso a seconda della complessità degli argomenti trattati:

1. L’organizzazione costituzionale dello Stato italiano 30 %
1. Il contratto come regolatore dei rapporti economici 30 %
2. I processi di crescita e gli squilibri dello sviluppo 30 %
3. L’Unione europea 10 %

La valutazione finale verrà desunta dalla media pesata delle valutazioni dei singoli moduli

1. I principi generali del diritto 15 %
1. I diritti reali 30 %
2. Le obbligazioni ed i contratti 25 %
3. I singoli contratti 30 %

La valutazione finale verrà desunta dalla media pesata delle valutazioni dei singoli moduli

Per le classi tradizionali

Pur auspicando il trasferimento della modularità col meccanismo dei diversi pesi anche in queste classi, , si prende atto del fatto che esse saranno destinate a sparire in breve tempo per cui si ritiene opportuno rinviare alla sensibilità personale di ciascun docente operare in merito ,attribuendo quantomeno dei valori diversi per blocchi tematici a seconda della loro complessità e dell’incidenza con discipline collegate, ed esplicitando questi criteri nel proprio piano individuale di lavoro.

Nel caso ciò non avvenga ,si procederà con il criterio già adottato per cui il passaggio dalla misurazione delle singole prove alla proposta di voto finale risulterà dalla media di tutte le verifiche sommative. Nei casi incerti si guarderà l’andamento.

Serali Sirio

Lo sviluppo del programma viene articolato in nove moduli da sviluppare nel corso del triennio con una ipotetica scansione temporale di 3 moduli per anno.

Tale verifica verrà effettuata nel corso delle riunioni periodiche per dipartimento e nelle ore di tutoraggio.

Qualora il 50 % della classe risultasse insufficiente nei risultati, la programmazione andrà rivista.