VALORIZZAZIONE DELLA CULTURA E FORMAZIONE SCIENTIFICA AL FINE DI AFFRONTARE LO STUDIO DELLE DISCIPLINE TECNICO-PROFESSIONALI;

CAPACITA’ DI RAGIONAMENTO LOGICO E DI SOLUZIONE DI PROBLEMI;

OBIETTIVI COGNITIVI SPECIFICI

INTERPRETAZIONE DI GRAFICI OTTENUTI DA DATI SPERIMENTALI;

CONOSCENZA DELLE UNITA’ DI MISURA;

CAPACITA’ DI ASTRARRE DALL’ESPERIENZA LE GRANDEZZE FISICHE IN GIOCO;

ABILITA’ PRATICA NELL’USO DI STRUMENTI DI MISURA.

A) Classi 4^ Sperimentazione Brocca

la programmazione sarà mirata al raggiungimento dei seguenti obiettivi minimi:

- potenziare le conoscenze del mondo fisico attraverso una trattazione più vasta e approfondita prendendo spunto dall’attività di laboratorio svolta nel biennio;

- essere in grado di applicare tali conoscenze alla soluzione di problemi di carattere professionale;

Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso la trattazione dei seguenti argomenti:

1° Quadrimestre macchine elettriche, produzione e trasporto dell’energia elettrica

onde elettromagnetiche;

2^ Quadrimestre ottica geometrica, termologia, - trasmissione del calore, termodinamica.

Il livello minimo richiesto per il passaggio alla classe 5^ sarà raggiunto dall’alunno che :

- dimostra capacità di applicazione dei principi della Fisica nel campo professionale.

B) Classi 1^ Liceo Tecnico

La programmazione sarà mirata al raggiungimento dei seguenti obiettivi minimi:

obiettivi conformi alla ipotesi di sperimentazione da attuare nei primi due anni di scuola secondaria superiore:

- Affrontare la analisi di un fenomeno o la risoluzione di un problema individuando le grandezze fisiche e proponendo le relazioni tra esse,

- Raccogliere, ordinare e rappresentare dati, utilizzando le approssimazioni più opportune,

- Avanzare semplici ipotesi sui fatti osservati.

Contenuti:

Misure ed errori. Massa, densità e peso specifico.

Carica elettrica e struttura della materia.

Temperatura. Dilatazioni termiche e passaggi di stato.

Forze, elasticità. Interazioni e stati di equilibrio.

Statica dei solidi e dei fluidi. Baricentri.

C) Classi 2^ Liceo Tecnico

La programmazione sarà mirata al raggiungimento dei seguenti obiettivi minimi:

obiettivi conformi alla ipotesi di sperimentazione da attuare nei primi due anni di scuola secondaria superiore:

- Affrontare la analisi di un fenomeno o la risoluzione di un problema individuando le grandezze fisiche e proponendo le relazioni tra esse,

- Raccogliere, ordinare e rappresentare dati, utilizzando le approssimazioni più opportune,

- Avanzare semplici ipotesi sui fatti osservati.

Contenuti:

Cinematica dei solidi e dei fluidi.

Movimento di cariche elettriche. Leggi di Ohm.

Campo magnetico.

Dinamica.

Energia meccanica, termica, elettromagnetica e principi di conservazione.

 D) Classi Tradizionali

La programmazione sarà mirata al raggiungimento dei seguenti obiettivi minimi:

Conoscenza del significato di grandezza fisica, di misura di una grandezza fisica, di legge fisica.

Capacità di rappresentare graficamente le leggi fisiche e viceversa di "lettura" di grafici ottenuti sperimentalmente.

Essere in grado di individuare le principali leggi che governano i principali fenomeni fisici in natura.

Capacità di applicare alla risoluzione di problemi di calcolo le nozioni teoriche apprese.

Conoscenza della strumentazione di base di un laboratorio di fisica.

Tali obiettivi saranno raggiunti attraverso la trattazione dei seguenti blocchi tematici:

Classe Seconda: - misura e composizione delle forze

- dinamica dei corpi

- meccanica dei fluidi

- temperatura

Classe Terza: - temperatura e calore

- interazione elettrica e campo elettrico

- leggi fondamentali della corrente elettrica

- campo magnetico ed interazione elettromagnetica

- onde elettromagnetiche

Strategie:

problem solving, problem posing, esperienze di laboratorio, utilizzo di audiovisivi e materiale informatico.

Organizzazione del lavoro:

lezione dialogata, lavoro in piccoli gruppi, tutoraggio tra alunni.

DESCRIZIONE DEL LIVELLO MINIMO (da raggiungere per il passaggio da una classe all’altra)

Per le classi 1^ : conoscenza delle grandezze fisiche di base; interpretazione corretta di semplici grafici sperimentali; risoluzione di semplici esercizi.

Per le classi 2^ : elaborazione corretta di unità di misura; risoluzione di esercizi; formulazione di semplici ipotesi sulle esperienze effettuate.

Per le classi 3^ : autonomia nella risoluzione di problemi simili a quelli già svolti, stimando in modo appropriato l’entità delle grandezze nelle pratiche applicazioni, producendo risultati numericamente corretti.

Per le classi 4^ : capacità di applicazione dei principi della Fisica nel campo professionale.

VERIFICHE E VALUTAZIONE

Per le classi del Liceo Tecnico le verifiche sommative saranno fatte al termine di ciascun modulo e saranno seguite da una verifica di recupero.

Per tutte le altre classi si effettuerà una verifica scritta prima dei Consigli di Classe di novembre e di aprile per individuare eventuali situazioni da recuperare, ed una seconda verifica entro la scadenza del quadrimestre. Per le classi quarte, in previsione degli esami di stato, verranno eventualmente effettuate anche delle verifiche orali.

 Criteri per il passaggio dalla Misurazione delle singole Prove alla Proposta di Voto Finale

Per le classi con la programmazione modulare viene effettuata una media pesata delle valutazioni sommative riportate nei singoli moduli, con i seguenti pesi:

- classi prime : mod. 1 peso 1, mod. 2 peso 1.2, mod. 3 peso 1.2

- classi seconde : mod. 4 peso 1, mod. 5 peso 1, mod. 6 peso 1

Definizione dei criteri che il Dipartimento intende adottare per la VERIFICA DEI RISULTATI DELLA PROGRAMMAZIONE

Gli insegnanti di comune accordo ritengono che una verifica nell’ambito della classe dalla quale risulti un numero di insufficienze superiore al 30 % debba considerarsi influente sulla programmazione e tale da portare a revisione della stessa, modificandone i tempi di attuazione previsti.

Per le classi del Liceo Tecnico, si ritiene che la programmazione risulterà efficace se la percentuale degli alunni che non avranno superato il modulo sarà non superiore al 20%.