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RELIGIONE |
OBIETTIVI COGNITIVI GENERALI
L’I. R. C. concorre a promuovere la formazione umana e civile della persona, favorendo il pieno sviluppo della personalità dello studente nella dimensione religiosa, in particolare attraverso l’acquisizione della cultura religiosa e la conoscenza dei principi del cristianesimo, che fanno parte del patrimonio storico italiano. (DPR 751 del 18/12/1986)
OBIETTIVI COGNITIVI SPECIFICI
Tenendo conto della particolarità di questa disciplina, che è articolata in una ora settimanale, si concorda nel definire una programmazione di massima riferita al biennio e al triennio anziché alle singole classi.
Biennio
Lo studente sarà in grado di:
a) definire cosa si intende per cultura religiosa;
b) rilevare alcuni inserimenti della cultura religiosa cattolica nella cultura italiana
Lo studente avrà una conoscenza:
a) dei testi sacri cristiani;
b) di alcuni elementi riguardanti lo sviluppo religioso nei suoi diversi aspetti.
Triennio
Lo studente avrà :
a)La conoscenza del fenomeno religioso cattolico in Italia come fenomeno storico e umano;
b) La capacità di interpretare la presenza cattolica nell’arte sacra e nelle strutture religiose.
c) La capacità di definire la conoscenza di alcune norme derivanti dal fatto religioso.
CONTENUTI
Anche per quanto riguarda i contenuti, si concorda nel definire una programmazione di massima riferita al biennio e al triennio anziché alle singole classi.
Biennio
Triennio
Per quanto riguarda il Liceo Tecnologico gli insegnanti programmano il percorso modulare.
METODOLOGIE E STRUMENTI
I metodi privilegiati sono quelli esperienziali e induttivi, per mezzo dei quali si stimolano e si coinvolgono gli studenti ad un apprendimento attivo e significativo.
L’insegnamento utilizzerà i seguenti mezzi:
lettura del libro di testo – lezioni frontali – lavori di gruppo – utilizzo dei sussidi audiovisivi.
Verranno, inoltre, invitati degli esperti (alcuni dei quali anche a pagamento) che terranno conferenze di carattere religioso per approfondire alcuni punti del programma.
Verranno organizzate a seconda della specifica programmazione delle attività di approfondimento quali visite d’istruzione: Ghetto di Venezia – città di Treviso – convento delle Suore di Clausura di Treviso.
Gli insegnanti si dichiarano disponibili a svolgere attività formative, culturali e sociali in orario extra scolastico con gli studenti e per gli studenti.
Descrizione del Livello Minimo (da raggiungere per il passaggio da una classe all’altra)
Lo studente, per quanto riguarda il Dipartimento degli insegnanti di Religione Cattolica, è in grado di passare da una classe all’altra quando avrà raggiunto almeno il grado di "sufficiente".
VERIFICHE E VALUTAZIONE
La valutazione sarà espressa in base alla conoscenza e alla partecipazione che lo studente manifesta.
Conoscenza: Essere in grado di operare elementari collegamenti tra le tematiche esposte in classe e le conoscenze dei contenuti.
Nella partecipazione verranno valutati: Gli interventi spontanei; le capacità di dibattere e la capacità di motivare le proprie idee.
Verranno effettuate verifiche con questionari comprendenti risposte aperte e/o multiple, interrogazioni orali.
Criteri per il passaggio dalla Misurazione delle singole Prove alla Proposta di Voto Finale
La valutazione sommativa finale sarà frutto di un’osservazione sistematica delle voci espresse nel punto precedente. I voti utilizzati a fine quadrimestre e alla fine d’anno saranno:
- Insufficiente: mancanza di tutti i punti elencati in precedenza per quasi tutto il periodo di osservazione.
- Sufficiente: utilizzo dei mezzi non è costante e la partecipazione non è sempre attiva. La conoscenza dei contenuti è solo sufficiente.
- Discreto: utilizzo dei mezzi, l’ impegno ed la partecipazione sono caratterizzati da una costanza nel tempo e la conoscenza dei contenuti è discreta
Molto (Ottimo): presenza di un impegno ed una partecipazione caratterizzati dai livelli espressi nella voce precedente, con degli interventi spontanei. La conoscenza dei contenuti è buona.
Definizione dei criteri che il Dipartimento intende adottare per la VERIFICA DEI RISULTATI DELLA PROGRAMMAZIONE
Gli insegnanti concordano che, anche in momenti non istituzionali, effettueranno degli scambi circa la verifica dei risultati della programmazione. Questi, in particolare, saranno attuati nelle scadenze programmate dalla scuola.
