Argomento

Difficolta’

Soluzione

Borsa mobilita’

1.      Scarso finanziamento voce gestione /
mo nitoraggio

 2.      Separazione voci
viaggio / assicurazione /soggiorno

1.      Proporre all’isfol di incentivare la voce

2.      Proporre all’isfol il ripristino di una voce unica di viaggio /as sicurazione /soggiorno con sentendo compensazioni opportunamente individuate e cor rettamente gestite dai promotori

Argomento

Difficolta’

Soluzione

Coordinamento dirigenti scolastici,  dgsa, gruppo di progetto

Manca   talora il coordinamento per carenza di conoscenze delle procedure attuative del programma leonardo da vinci

Individuare un gruppo di progetto (composto da docenti e personale amministra tivo) coordinato da un delegato tutto logo (con conoscenze degli aspetti conta bili,assicurativi, orga izzativi, della lin gua inglese,ecc) che abbia  un forte sup porto da parte del d. S. E del dgsa.

Argomento

Difficolta’

Soluzione

Cultura della progettazione dei programmi  finanziati dalla comunita’ europea nel campo dell’educazione

Difficolta’ all’interno degli istituti, da parte di tutte le componenti, a recepire l’importanza di tale cultura e ad aprirsi alle iniziative comunitarie

Istituzione di progetti di formazione e tutoraggio interni o esterni alle scuole, analoghi a quello promosso dalla direzione regionale istruzione del veneto che prevede la progressiva diffusione della cultura di progettazione nell’ambito dei program mi comunitari nel campo dell’educazione, diffusione che dovrebbe avvenire anche tra le scuole no do, oltre che a favore delle scuole adottate, essendo molti pro grammi comunitari ancora poco conosciuti o non attuati  dalle stesse scuole nodo. E’ significati vo che la regione veneto abbia recepito l’importanza di  un mo mento forte di aggregazione del le scuole  venete per acquisire una dimensione europea indispen sabile per la riqualificazione dei sistemi educativi

Argomento

Difficolta’

Soluzione

Quantificazione dell’impegno orario e dei tempi richiesti per la realizzazione dei progetti di tirocinio

Elevato nu mero di ore e tempi lunghi di realizzazione dei pro getti   di sta ge a causa di un’ampia gamma di ope razioni  connesse  (media mente 600 ore per progetto di cui una piccolissima parte a carico isfol)

·        Delega con esonero totale del docente coordinatore

·        Impegno orario di al tri docenti nel gruppo di progetto con parziale esonero di ore di insegnamento

·        Impegno orario del personale amministrativo con quantificazione di ore riser vata esclusivamente alla contabilita’ dei pro getti europei

Argomento

Difficolta’

Soluzione

1.      Certificazione tramite il dispositivo europass-formazione

2.      Certificazione con attestato

1.                  Impegno orario senza finanziamento per il pro gramma  europass- formazione (mediamente 100 ore per la progettazione del programma di certificazione per l’ottenimento del dispositivo, per la procedura di inoltro del progetto al punto di con tatto nazionale con rac colta dati tirocinanti, organismi partner e di accoglienza, e per la compilazione del libretto

2.                  Necessita’ di un atte stato per i tirocini in paesi non appartenenti al l’u.e. e allo spazio economico europeo

1.                  Delega ad un docente collegato al gruppo di progetto stage all’estero con (parziale) esonero di ore di insegnamento; affiancamento del personale amministrati vo  per la raccolta dati e compilazione libretti (timbri, ecc.)

2.                  Delega ad un docente collegato al gruppo di progetto stage all’estero con affiancamento del personale ata

Argomento

Difficolta’

Soluzione

Incontri,

Seminari,

Convegni,

Diffusione attraverso stampa o altro

1.      Impegno orario per la progettazione e organizzazione di se minari, incontri, ecc. Promossi dall’istituto (mediamente 100 ore annuali)

2.      Impegno orario per coordina mento e partecipazione ad al tre iniziative collegate col tema  e promosse nel territorio (ore?)

1.      Delega con (parziale) esonero di ore di insegnamento al docente referente affiancato dai membri del gruppo di progetto stage all’estero, in azione coordinata con il gruppo di progetto di orientamento dell’istituto, coadiuvati dal personale ata per la trasmissione degli inviti, ecc

2.      Delega con (parziale) esonero di ore di insegnamento al docente referente affianca to dai membri del gruppo di progetto stage all’estero per i contatti e il coordinamento, la predisposizione dei materiali, la partecipazione.

Argomento

Difficolta’

Soluzione

1.      Feed-back

2.      Analisi delle procedure e autovalutazione

1.      Impegno orario per la compilazione dei questionari, la ricerca dati, le statistiche, ecc., richiesti dalle agenzie nazionali che gestiscono i program mi comunitari o da al tri organismi accreditati (mediamente 50 ore annuali)

2.      Impegno orario per la compilazione di relazioni di autovalutazione, analisi e descrizione  delle procedure, contabilizzazione delle operazioni effettuate, eco nomizzazione dei tempi, ecc. (mediamente 50 ore a progetto?)

1.      Delega con (parziale) esonero di ore di insegnamento al docente referente affiancato dai membri del gruppo di progetto stage all’estero per la ricerca dei dati, la lo ro elaborazione, la predisposizione dei materiali, la trasmissione o presentazione degli stessi

2.      Delega con (parziale) esonero di ore di insegnamento al docente referente affiancato dai membri del gruppo di progetto stage all’estero per la ricerca dei dati, la loro elaborazione, la predisposizione dei materiali, la relazione di autovalutazione, la trasmissione o presentazione degli stessi

Argomento

Difficolta’

Soluzione

Spese di rappresentanza
Spese di commissioni bancarie

Tante

Sono graditi suggerimenti

Argomento

Difficolta’

Soluzione

Accompagnatori  agli stage

1.                  Carenza di docenti con competenze linguistiche e professionali

2.                  Carenza di fondi a disposizione delle scuole per incentivare   la partecipazione

Sono graditi suggerimenti